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Guía docente 2017-18 - 10015002 - Prácticum II
TITULACIÓN: | Grado en Enfermería |
CENTRO: | FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD |
CURSO: | 2017-18 |
ASIGNATURA: | Prácticum II |
NOMBRE: Prácticum II | |||||
CÓDIGO: 10015002 | CURSO ACADÉMICO: 2017-18 | ||||
TIPO: Prácticas externas | |||||
Créditos ECTS: 12.0 | CURSO: 3 | CUATRIMESTRE: PC | |||
WEB: Practicum II |
NOMBRE: CAZALILLA CAMARA, MANUEL PASCUAL | ||
IMPARTE: Prácticas [Profesor responsable] | ||
DEPARTAMENTO: U135 - ENFERMERÍA | ||
ÁREA: 255 - ENFERMERÍA | ||
N. DESPACHO: B3 - 211 | E-MAIL: mccamara@ujaen.es | TLF: 953233661 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/8438 | ||
URL WEB: - | ||
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-9871-2126 | ||
NOMBRE: LIÉBANAS PEGALAJAR, CRISTOBAL | ||
IMPARTE: Prácticas | ||
DEPARTAMENTO: U135 - ENFERMERÍA | ||
ÁREA: 255 - ENFERMERÍA | ||
N. DESPACHO: B3 - B3-211 | E-MAIL: cliebana@ujaen.es | TLF: 953212942 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/40639 | ||
URL WEB: - | ||
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-1570-9066 |
Haber superado el Practicum I.
Se recomienda haber cursado las asignaturas:
Enfermeria Clínica I
Enfermeria Clínica II
Salud Sexual y reproductiva.
Farmacologia Clínica.
Enfermeria Familiar y Comunitaria I
Esta asignatura en el ámbito de la Enfermería permite al estudiante conocer y desarrollar la práctica clínica de forma tutelada en entornos sanitario comunitario, hospitalarios, geriatricos y socio-sanitarios. Establecer contacto con los equipos sanitarios y conocer como se articulan las partes del sistema sanitario favoreciendo el contacto y relación interpersonal del estudiante con los usuarios del mismo.
En este prácticum se pretende además que el estudiante identifique los contextos en el que se encuentra las actividades cuidadoras que en ellos aparecen y que puedan observar describir y reflexionar sobre el desarrollo en la realidad de las acciones enfermeras.
Además dispondrá de supervisión directa para realizar los procedimientos y técnicas básicas de Enfermería
Estas competencias y resultados de aprendizaje no son finalistas, sino que seguirán desarrollándose en los siguientes prácticum hasta alcanzar el máximo grado de dominio exigido para conseguir el título de grado en Enfermería. Se seguirán desarrollando las competencias del prácticum I en un nivel de dominio basico e intermedio, para ello el estudiantado contará con las actividades desarrolladas en el mismo.
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.Código | Denominación de la competencia |
1.1 | Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio |
1.11. | Que los estudiantes hayan desarrollado la capacidad para generar nuevas ideas |
1.12. | Que los estudiantes tengan la capacidad para desarrollar la actividad asistencial considerando los principios de seguridad para uno mismo y para el paciente |
1.2. | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio |
1.3. | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética |
1.4. | Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado |
1.5. | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. |
1.7. | Que los estudiantes hayan desarrollado la capacidad para utilizar las Tecnologías de la información y la comunicación (TIC) |
2.1. | Ser capaz, en el ámbito de la enfermería, de prestar una atención sanitaria técnica y profesional adecuada a las necesidades de salud de las personas que atienden, de acuerdo con el estado de desarrollo de los conocimientos científicos de cada momento y con los niveles de calidad y seguridad que se establecen en las normas legales y deontológicas aplicables. |
2.10. | Proteger la salud y el bienestar de las personas, familia o grupos atendidos, garantizando su seguridad. |
2.11. | Establecer una comunicación eficaz con pacientes, familia, grupos sociales y compañeros y fomentar la educación para la salud. |
2.12. | Conocer el código ético y deontológico de la enfermería española, comprendiendo las implicaciones éticas de la salud en un contexto mundial en transformación. |
2.15. | Trabajar con el equipo de profesionales como unidad básica en la que se estructuran de forma uni o multidisciplinar e interdisciplinar los profesionales y demás personal de las organizaciones asistenciales. |
2.16. | Conocer los sistemas de información sanitaria. |
2.17. | Realizar los cuidados de enfermería basándose en la atención integral de salud, que supone la cooperación multiprofesional, la integración de los procesos y la continuidad asistencial. |
2.18. | Conocer las estrategias para adoptar medidas de confortabilidad y atención de síntomas, dirigidas al paciente y familia, en la aplicación de cuidados paliativos que contribuyan a aliviar la situación de enfermos avanzados y terminales. |
2.2. | Planificar y prestar cuidados de enfermería dirigidos a las personas, familia o grupos, orientados a los resultados en salud evaluando su impacto, a través de guías de práctica clínica y asistencial, que describen los procesos por los cuales se diagnostica, trata o cuida un problema de salud. |
2.3. | Conocer y aplicar los fundamentos y principios teóricos y metodológicos de la enfermería. |
2.5. | Diseñar sistemas de cuidados dirigidos a las personas, familia o grupos, evaluando su impacto y estableciendo las modificaciones oportunas. |
2.6. | Basar las intervenciones de la enfermería en la evidencia científica y en los medios disponibles. |
2.7. | Comprender sin prejuicios a las personas, considerando sus aspectos físicos, psicológicos y sociales, como individuos autónomos e independientes, asegurando el respeto a sus opiniones, creencias y valores, garantizando el derecho a la intimidad, a través de la confidencialidad y el secreto profesional. |
2.8. | Promover y respetar el derecho de participación, información, autonomía y el consentimiento informado en la toma de decisiones de las personas atendidas, acorde con la forma en que viven su proceso de salud enfermedad. |
3.26. | Prácticas preprofesionales, en forma de rotatorio clínico independiente y con una evaluación final de competencias, en los Centros de Salud, Hospitales y otros centros asistenciales que permitan incorporar los valores profesionales, competencias de comunicación asistencial, razonamiento clínico, gestión clínica y juicio crítico, integrando en la práctica profesional los conocimientos, habilidades y actitudes de la Enfermería, basados en principios y valores, asociados a las competencias descritas en los objetivos generales y en las materias que conforman el Título. |
3.3 | Conocer los diferentes grupos de fármacos, los principios de su autorización, uso e indicación, y los mecanismos de acción de los mismos. |
Resultados de aprendizaje | |
Resultado 3.26 | Han realizado prácticas preprofesionales, en forma de rotatorio clínico independiente y con una evaluación final de competencias, en los Centros de Salud, Hospitales y otros centros asistenciales que permitan incorporar los valores profesionales, competencias de comunicación asistencial, razonamiento clínico, gestión clínica y juicio crítico, integrando en la práctica profesional los conocimientos, habilidades y actitudes de al Enfermería, basados en principios y valores, asociados a las competencias descritas en los objetivos generales y en las materias que conforman el Título. |
Prácticas preprofesionales, en forma de rotatorio clínico independiente y con una evaluación final de competencias, en los Centros de Salud, Hospitales y otros centros asistenciales que permitan incorporar los valores profesionales, competencias de comunicación asistencial, razonamiento clínico, gestión clínica y juicio crítico, integrando en la práctica profesional los conocimientos, habilidades y actitudes de al Enfermería, basados en principios y valores, asociados a las competencias descritas en los objetivos generales y en las materias que conforman el Título.
VALORAR, DIAGNOSTICAR, PLANIFICAR, EJECUTAR y EVALUAR con metodología enfermera, de acuerdo con el estado de desarrollo de los conocimientos científicos de cada Prácticum y con los niveles de calidad y seguridad que se establecen en las normas legales y deontológicas aplicables.:
a. Las necesidades de la población atendida (adultos, mujeres en las distintas etapas del ciclo reproductivo y en el climaterio y ancianos).
b. Las necesidades en salud sexual de hombres y mujeres.
c. Garantizando el derecho a la intimidad corporal, imagen corporal, secreto y confidencialidad.
d. Sin discriminación con el respeto que se merece cualquier ser humano.
e. Identificando la estructura, función y fisiología del cuerpo humano y los cambios inherentes al proceso de salud/enfermedad y los cambios inherentes al proceso de envejecimiento.
f. Teniendo en cuenta los procesos fisiopatológicos y sus manifestaciones y los factores de riesgo que determinan los estados de salud y enfermedad en las diferentes etapas del ciclo vital y especialmente el envejecimiento.
g. Estableciendo una relación empática y respetuosa con el paciente y familia, acorde con la situación de la persona, problema de salud y etapa de desarrollo.
h. Desarrollando actitudes adecuadas, en el ejercicio de la práctica, relacionadas con la comunicación y las relaciones interpersonales.
i. Utilizando estrategias y habilidades que permitan una comunicación efectiva con pacientes, familias y grupos sociales, así como la expresión de sus preocupaciones e intereses.
j. La utilización eficiente de los medicamentos.
k. Los efectos terapéuticos, adversos y tóxicos de los medicamentos.
l. Las interacciones farmacológicas y/o alimentarias durante la implementación de los distintos tratamientos aplicados durante el proceso de salud/enfermedad.
ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
---|---|---|---|---|---|
A2 - Clases en grupos de prácticas/pequño grupo | 30.0 | 0.0 | 30.0 | 1.2 |
|
A3 - Tutorías colectivas/individuales
|
0.0 | 90.0 | 90.0 | 3.6 |
|
A4 - Prácticas externas | 180.0 | 0.0 | 180.0 | 7.2 |
|
TOTALES: | 210.0 | 90.0 | 300.0 | 12.0 |
Prácticas externas: 210 horas presenciales
Descripción :Las Prácticas se realizan en el Servicio Andaluz de Salud y Centros Sanitarios con Convenio de Colaboración entre la Institución y la Universidad de Jaén. Se realizan un total de 210 horas repartidas en 7 semanas, la asistencia será de siete horas diarias en horario se mañana, tarde u/o noche, adaptadas a los horarios de los tutores clínicos
Propósito :Los estudiantes se integran en el equipo de enfermería de las distintas salas, consultas hospitalaris¦ Unidades Médico-Quirúrgica, Obstetricia Ginecología Centros sociosanitarios y unidades Geriátricas realizaran los procedimientos de enfermería con actitud ética y responsable, como miembros integrados del equipo sanitario, y participaran en los distintos programas de salud, mostrando una actitud receptiva y abierta que permita establecer una comunicación correcta que facilite el aprendizaje.
- Los alumnos integran los conocimientos adquiridos en las aulas, con las competencias profesionales en las prácticas clínicas.
- Los alumnos son orientados y supervisados por los distintos tutores clínicos así como los profesores de la asignatura
Tutorias Individuales y Evaluacion Objetiva Estruc turada Clínica y de Cuidados de Enfermeria (EOECCE): 30
Descripción :Modalidad organizativa de los procesos de enseñanza y aprendizaje donde tratar en profundidad una temática relacionada con la materiA enfocada hacia la adquisición y aplicación específica de habilidades instrumentales. Incorpora actividades basadas en la indagación, el debate, la reflexión y el intercambio.
Propósito :Desarrollo en el alumnado de las competencias conceptuales y instrumentales / procedimentales de la materia.
ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
---|---|---|---|
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | El tutor evaluará una serie de ítems relacionados con la actitud del estudiante durante sus prácticas. | Te pedimos que marques la opción con las que estés más de acuerdo, siendo 1 Nada de acuerdo y 5 Completamente de acuerdo. Se empleara Anexo de evaluación. | 30.0% |
Conceptos teóricos de la materia | Realización de Portafolios en el que realizara un Diario de Campo de las intervenciones observadas y realizadas durante el proceso de aprendizaje del practicum. | El alumno aportara una auto evaluación de la realizacion de las intervenciones propuestas indicando del 1 al 5, siendo el 1 no soy capaz de realizar esta intervención en ninguna situación clínica y 5 estoy totalmente capacitado para realizar esta intervención sin apoyo ni supervisión de mi tutor clínico. Se le entregará al alumno Anexo para la realización del Diario de campo y autoevaluación de las intervenciones propuestas | 40.0% |
Realización de trabajos, casos o ejercicios | El alumno realizara dos ejercicios de Valoración inicial al ingreso, diagnósticos e intervenciones propuestas por el alumno. | El Coordinador de practicas cínicas evaluara los resultados que los alumnos han propuesto en el plan de cuidados individualizados. | 30.0% |
Diario de Prácticas. Diario Reflexivo
¡¡Párate a pensar!!
Te recomendamos que te hagas de un diario de notas y periódicamente narres en él tu experiencia en las prácticas.
Al finalizar cada asignatura, reúne todas esas anotaciones y elabora un informe que resuma tu experiencia. Para ayudarte, te proponemos que te guíes por las siguientes cuestiones:
- ¿Crees que has alcanzado los objetivos que te has propuesto en esta asignatura?
- ¿Has logrado aplicar los conocimientos teórico-prácticos que has aprendido en años anteriores?
- ¿Qué sensaciones has tenido durante las prácticas?
Trata de narrarlo cronológicamente, desde que entraste por primera vez a la unidad hasta el final. (no te excesas en la narraqcion, se objetivo)
- ¿Qué dificultades te has encontrado y cómo has intentado solucionarlas?
- ¿Qué expectativas te han despertado estas prácticas de cara a tu futuro profesional?
- ¿Cómo podrías mejorar con lo aprendido en esta asignatura?
- ¿Qué piensas de la profesión enfermera una vez que ya has experimentado en ella?,
¿Qué fortalezas y debilidades has logrado identificar?
El informe debe cumplir las siguientes características:
o Tamaño del papel: A4.
o Formato Word.
o La extensión máxima del informe debe oscilar entre las 3000 y 9000 palabras.
o Tipo de letra: Arial.
o Tamaño de letra: 12.
o Interlineado: 1,5.
Recuerda poner tu nombre y apellidos, así como los datos de la asignatura y la unidad donde realizas tu rotación, al comienzo del informe.
La fecha de entrega se te indicará por parte del profesorado responsable de la asignatura.
Anexo de evaluacion de oos tutores clinicos:
Responsabilidad |
|
Muestra interés o iniciativa en su aprendizaje |
o o o o o |
Demuestra capacidad crítica de análisis de la realidad |
o o o o o |
Participa en todas las actividades de la planta de modo autónomo. |
o o o o o |
Toma decisiones de forma autónoma desarrollando una gran iniciativa
|
o o o o o |
Demuestra interés en conocer las recomendaciones de mejora de su tutora y se esfuerza en ponerlas en marcha |
o o o o o |
Es capaz de realizar una autoevaluación de sus aptitudes y actitudes profesionales. |
o o o o o |
Realiza autoevaluación continua a lo largo del módulo de prácticas. |
o o o o o |
Reconoce la necesidad de apoyar sus intervenciones en evidencia científica y es crítica con la evidencia |
o o o o o |
Aprendizaje |
|
Es capaz de realizar las intervenciones que le encarga su tutor durante el periodo de prácticas. |
o o o o o |
Es capaz de analizar sus intervenciones con la ayuda de tutor/a. |
o o o o o |
Se interesa y utiliza las guías de práctica clínica en la realización de las intervenciones propuestas por el tutor. |
o o o o o |
Actitud hacia el paciente-familiar |
|
Mantiene una relación respetuosa con pacientes y familiares |
o o o o o |
Respeta a la intimidad, confidencialidad y autonomía del paciente |
o o o o o |
Responde de forma adecuada a las solicitudes y preguntas del paciente-familiar |
o o o o o |
Demuestra un comportamiento profesional |
o o o o o |
Actitud hacia el equipo |
|
Mantiene una relación respetuosa con sus compañeros y con el resto del equipo |
o o o o o |
Se comunica de forma apropiada con sus compañeros y con el resto del equipo |
o o o o o |
Reconoce sus limitaciones personales y solicita ayuda cuando lo necesita |
o o o o o |
Muestra una actitud activa y colaboradora en todas las actividades de enfermería de la unidad. |
o o o o o |
Responsabilidad |
|
Es capaz de asumir responsabilidades |
o o o o o |
Es puntual en la asistencia |
o o o o o |
Es responsable en el cumplimiento del horario establecido |
o o o o o |
- Clasificación de intervenciones de enfermería (NIC). Edición: 5ª ed. Autor: -. Editorial: Madrid [etc.]: Elsevier, D.L. 2008 (C. Biblioteca)
- Farmacología clínica para enfermería. Edición: 4̇ª ed.. Autor: Mosquera González, José Manuel. Editorial: Madrid [etc.] : McGraw Hill-Interamericana, 2005. (C. Biblioteca)
- Diagnósticos enfermeros, resultados e intervenciones: interrelaciones NANDA, NOC y NIC. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid [etc.]: Harcourt Brace, D.L. 2005 (C. Biblioteca)
- Clasificación de resultados de enfermería (NOC) : medición de resultados en salud. Edición: 5ª ed. Autor: -. Editorial: Madrid : Elsevier, 2014 (C. Biblioteca)
- Planes de cuidados de enfermería. Edición: 7a. ed., 1a. ed. en español. Autor: Doenges, Marilynn E.. Editorial: México D.F., etc. : McGraw-Hill, cop. 2008 (C. Biblioteca)
- Planes de cuidados y documentación en enfermería. Edición: -. Autor: Carpenito, Lynda Juall. Editorial: Madrid [etc.]: Interamericana-McGrw-Hill, 1994 (C. Biblioteca)
- Planes de cuidados en enfermería geriátrica. Edición: -. Autor: Rogers-Seidl, Frances F.. Editorial: Barcelona [etc.]: Ediciones Científicas y Técnicas, cop. 1995 (C. Biblioteca)
Semana | A2 - Clases en grupos de prácticas/pequño grupo | A3 - Tutorías colectivas/individuales | A4 - Prácticas externas | Trabajo autónomo | Observaciones | |
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Nº 1 11 - 17 sept. 2017 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | ||
Nº 2 18 - 24 sept. 2017 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | ||
Nº 3 25 sept. - 1 oct. 2017 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | ||
Nº 4 2 - 8 oct. 2017 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | ||
Nº 5 9 - 15 oct. 2017 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | ||
Nº 6 16 - 22 oct. 2017 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | ||
Nº 7 23 - 29 oct. 2017 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | ||
Nº 8 30 oct. - 5 nov. 2017 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | ||
Nº 9 6 - 12 nov. 2017 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | ||
Nº 10 13 - 19 nov. 2017 |
7.0 | 0.0 | 35.0 | 10.0 | ||
Nº 11 20 - 26 nov. 2017 |
0.0 | 0.0 | 35.0 | 10.0 | ||
Nº 12 27 nov. - 3 dic. 2017 |
7.0 | 0.0 | 35.0 | 10.0 | ||
Nº 13 4 - 10 dic. 2017 |
0.0 | 0.0 | 35.0 | 10.0 | ||
Nº 14 11 - 17 dic. 2017 |
8.0 | 0.0 | 35.0 | 10.0 | ||
Nº 15 18 - 21 dic. 2017 |
4.0 | 4.0 | 35.0 | 10.0 | ||
Total Horas | 26.0 | 4.0 | 210.0 | 60.0 |